Lerarenopleidingen | Primair onderwijs > Taal

Vreemdetalenonderwijs geven
Werkvormen voor Duits, Engels en Frans





Auteur(s)    Linda Boersma, Inge Elferink, Matthias Mitzschke
Jaar    2015
Druk    1
Aantal pagina's    264
ISBN    9789023252573
Afbeelding    in hoge resolutie
   Informatie over digitaal lezen
Onze prijs: €29,95
Leverbaar: direct
Bestel
Voor docenten: Docentenservice  
Beschrijving
Inhoudsopgave
Recensies

Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede vakdidactiek. Zeker sinds de invoering van het Europees Referentiekader (ERK) is kennis over de taal minder relevant. Het doel is dat de leerling de taal kan gebruiken: hij moet deze zelfstandig kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Bovendien onthouden leerlingen die iets al doende leren, langer en beter wat ze hebben geleerd.

Maar waar vind je als (aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe werkvormen te bedenken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken.

Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdidactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende theorieŽn naar praktische tips. Na deze basics volgt een bouwdoos met allerlei werkvormen die direct toegepast kunnen worden.

Extra digitaal materiaal bij dit boek is gratis beschikbaar via Lerarencampus.
Om het materiaal te kunnen bekijken en gebruiken dient u een (gratis) account op Lerarencampus.nl te hebben of aan te maken.


Linda Boersma, Inge Elferink en Matthias Mitzschke zijn als lerarenopleider voor de talen Engels, Frans en Duits actief in het vreemdetalenonderwijs. Met 11 coauteurs uit het vakgebied maakten zij een praktische uitgave waarmee (aankomende) leraren effectief ťn eigentijds vreemdetalenonderwijs kunnen geven. Het biedt een overzicht over het geheel van het onderwijs in vreemde talen, voor zowel onderbouw als bovenbouw.



Vreemdetalenonderwijs geven

Inleiding

Hoofdstuk 1 Lezen

Edith de Vries
1.1 Inleiding
1.2 Leerlingen leren lezen in een vreemde taal
1.3 Digitaal lezen
1.4 Toetsing
1.5 Tips bij leesvaardigheid
1.6 Werkvormen

Hoofdstuk 2 Luisteren
Kristien Koning en Maarten Mulderije
2.1 Inleiding
2.2 Leren luisteren
2.3 Keuzes voor de invulling van je les
2.4 Visualisatie en onderdompeling
2.5 Waar moet ik vooral op letten?
2.6 Toetsing
2.7 Werkvormen

Hoofdstuk 3 Schrijven
Christine Vidon
3.1 Inleiding
3.2 In de les
3.3 Traditionele/klassieke werkvormen
3.4 Digitale tips
3.5 Extra informatie
3.6 Toetsing
3.7 Werkvormen

Hoofdstuk 4 Spreken
Inge Elferink
4.1 Inleiding
4.2 Spreken in de les
4.3 Traditionele werkvormen
4.4 Digitale tips
4.5 Spreken en de andere vaardigheden
4.6 Toetsing
4.7 Werkvormen

Hoofdstuk 5 Gesprekken voeren
Anita Buurman
5.1 Inleiding
5.2 Gesprekken voeren in de les
5.3 Gebruikelijke werkvormen
5.4 Digitale tips
5.5 Gespreksvaardigheid en andere (deel)vaardigheden
5.6 Toetsing
5.7 Werkvormen

Hoofdstuk 6 Grammatica
Linda Boersma
6.1 Inleiding
6.2 Grammatica in de les
6.3 De goede grammaticales: vorm, gebruik en betekenis bij een grammaticales
6.4 Digitale tips
6.5 Extra informatie
6.6 Taaltips
6.7 Toetsing
6.8 Werkvormen

Hoofdstuk 7 Idioom
Linda Boersma, Inge Elferink en Matthias Mitzschke
7.1 Inleiding
7.2 Nieuw idioom leren
7.3 Omgaan met idioom
7.4 Woorden leren
7.5 Taaltips
7.6 Toetsing
7.7 Werkvormen

Hoofdstuk 8 Kennis van land en samenleving
Elisabeth Lehrner-te Lindert
8.1 Inleiding
8.2 Interculturele competentie
8.3 Kerndoelen en ERK
8.4 Kennis van land en samenleving in de les
8.5 Extra informatie
8.6 Toetsing
8.7 Werkvormen

Hoofdstuk 9 Literatuur
Enti Arends
9.1 Inleiding
9.2 Literatuur in de les
9.3 Voorbij de klassieke literatuurles
9.4 Digitale tips
9.5 Integratie
9.6 Toetsing
9.7 Werkvormen

Hoofdstuk 10 Projecten
Rufus Baas en Aad Sinke
10.1 Inleiding
10.2 Projectonderwijs opzetten
10.3 Projectvormen
10.4 Digitaal materiaal
10.5 Toetsing
10.6 Werkvormen

Hoofdstuk 11 ICT
Kees van Eunen en Kasha van der Poel
11.1 Inleiding
11.2 ICT in de les
11.3 Spelen = leren
11.4 Creatief met taal en ICT
11.5 Digitale hulpmiddelen voor docenten
11.6 Online talencursussen en oefenmateriaal
11.7 Digitale toetsing/taalportfolio
11.8 Werkvormen

Nawoord: Talen is een werkwoord
Rick de Graaff

Bibliografie
Dankwoord
Over de auteurs

 

Recensie toevoegen
Er zijn nog geen recensies voor dit boek.

Beoordeling
Naam *
E-mailadres *   (wordt niet op de site getoond)
Titel *
Recensie *

(max. 1000 tekens)
* verplichte velden

2
1
Terug   Home